成績不占優(yōu)勢(shì)

中考擇校選什么？

職業(yè)學(xué)校 &墊底普高

總有人說，高考是決定命運(yùn)的考試，但其實(shí)中考的分流才是人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

部分家長認(rèn)為：不上普高就是沒前途，不管是民辦高中，更或者是墊底普高，反正有高中讀就行。

其實(shí)，選擇“硬擠”普高的家長們無非是想讓孩子們有上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

那么

對(duì)于那些在普高分?jǐn)?shù)線

上下徘徊的同學(xué)們來說

選擇一所“好的中專”

還是“墊底普高”呢？

最終還是要結(jié)合

自身實(shí)際情況來選擇

Part 01

選擇“墊底普高”

普通班的學(xué)習(xí)氛圍未必有想象中的那么好

一般情況下，高中都會(huì)分重點(diǎn)班和普通班。普通班的學(xué)習(xí)氛圍一般不如重點(diǎn)班那樣好。

成績不占優(yōu)勢(shì)的同學(xué)門進(jìn)入普通班后可能會(huì)因?yàn)樽陨韺Ｗ⒍炔桓?、自律性較弱等因素?zé)o法全面的吸收課程內(nèi)容。從而導(dǎo)致三年時(shí)光渾渾噩噩，無緣大學(xué)的情況發(fā)生。

有達(dá)不到預(yù)期的期望

進(jìn)了高中并不能完全意味著就能上大學(xué)，高中知識(shí)的深度和廣度并不是每位同學(xué)都可能接受的。對(duì)于有些成績不太占優(yōu)勢(shì)的同學(xué)來說，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)很快失去自信心。不能排除有部分普高的同學(xué)既沒有考上大學(xué)，也沒有學(xué)到技能。

Part 02

選擇中職學(xué)校

升學(xué)途徑多樣，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)小

目前職業(yè)教育的升學(xué)之路已經(jīng)通暢。隨著國家的重視與社會(huì)發(fā)展的需求變化職業(yè)教育從“以就業(yè)為主”轉(zhuǎn)向了“就業(yè)、升學(xué)并舉”，中職生讀本科甚至讀博考研的案例越來越多。在中職課堂上不是單一的理論教學(xué)，同學(xué)們根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇最適合自己的教育方式。比如，邏輯抽象思維能力比較強(qiáng)、卷面考試成績優(yōu)異的學(xué)生適宜選擇普高，而形象思維能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，選擇職業(yè)教育應(yīng)該更有利于終身發(fā)展。

中職生就業(yè)成為“搶手貨”

中職專業(yè)多、就業(yè)渠道廣。中職與普高不同，更加注重文化與技術(shù)相結(jié)合，采用工學(xué)結(jié)合、理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，直接對(duì)接崗位需求，讓同學(xué)們可以更加快速的適應(yīng)社會(huì)。

隨著國家推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，中職學(xué)生具有廣闊的發(fā)展空間。由于中職學(xué)生踏實(shí)的工作態(tài)度、熟練的動(dòng)手操作能力，使得在眾多的就業(yè)招聘會(huì)上，企業(yè)招收中職生的局面火爆、熱情高漲。據(jù)近幾年就業(yè)信息顯示，具有一技之長的中職生正成為就業(yè)市場(chǎng)急需的“搶手貨”。

中職學(xué)校助你練就一技之長

在中職里有齊全的專業(yè)設(shè)置，一流，軟、硬件充沛，師資隊(duì)伍雄厚，中職生可以根據(jù)自身特點(diǎn)得到全方面發(fā)展。這些在普高里是沒有的。

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，中職生圓夢(mèng)大學(xué)、成才案例有很多。只要努力認(rèn)真，換條跑道依舊可以超越他人。

（轉(zhuǎn)載：四川職教）